Las ciencias y el futuro

Actualmente, en todo el mundo está disminuyendo la cantidad de egresados de carreras técnicas, como ingenierías, ciencias aplicadas y ciencias puras. Si bien son varios los motivos, hay uno central: los jóvenes no eligen carreras que incluyen asignaturas que no conocen, por ejemplo matemática.

Como el confort de la vida cotidiana está íntimamente relacionado al desarrollo tecnológico, esta situación se transforma en un problema, ya que los países que no puedan aportar recursos humanos capacitados, tendrán que pagar un costo cada vez mayor para sostener el statu quo.

Por supuesto, las potencias económicas mundiales se han dado cuenta de este fenómeno y en los últimos tiempos están trabajando para revertir la situación.

A partir de 2006, la ULP comenzó a dar respuesta a esta problemática capacitando a más de 3000 docentes en Astronomía y en TICs, y este año pretendemos abarcar a mayor cantidad de docentes.

Mientras más docentes se encuentren capacitados en estos temas, habrá una mayor cantidad de jóvenes en condiciones de elegir carreras técnicas en base a sus aptitudes y preferencias. No se trata de que todos sean ingenieros o científicos; el objetivo es que estudiar carreras técnicas sea una elección posible.

Cualquier limitación a la hora de tomar una decisión, conlleva la pérdida de la libertad. El desconocimiento y la ignorancia, son una limitación.

Alicia Bañuelos

La competencia de programación informática “Gaming.net” abrió su inscripción. Este concurso está dirigido a jóvenes de 12 a 20 años que cursan regularmente el Polimodal en establecimientos escolares públicos o privados. Participarán en esta ocasión estudiantes de San Luis y Buenos Aires.

El concurso es organizado por “Microsoft de Argentina”, con el auspicio de la Universidad de La Punta y otras instituciones. La actividad consiste en realizar la programación de video juegos en grupos conformados por dos alumnos, que deberán pertenecer a la misma institución educativa.

Para participar los interesados deberán ser capacitados en el manejo de las herramientas computacionales necesarias para programar. Por esto, la ULP se hará cargo de capacitar a los competidores de todo el territorio provincial.

La capacitación comenzará el 19 de mayo y se realizará en cada localidad de acuerdo a la cantidad de inscriptos por zona.

La final nacional del torneo se realizará en el Campus de la ULP, los días 13, 14 y 15 de octubre.

Comenzó el curso teórico-práctico de “Montaje Cinematográfico” a cargo del cineasta cubano Nelson Rodríguez. La actividad comenzó el 2 de marzo y se extenderá hasta el 28 de abril en el Campus de la ULP. Rodríguez es Licenciado en Historia de la Universidad de la Habana y miembro fundador del Instituto Cubano del Arte e Industria Cinematográficos. Sobre los cursos comentó: “Se darán aspectos teóricos de las leyes y la historia del montaje, ya sea una película, documental o ficción; un videoclip o cualquier tipo de audiovisuales. Y en una segunda fase haremos un trabajo práctico para que toda la teoría se fundamente, porque el montaje es práctico”.

“Tengo material en bruto para que los alumnos trabajen en un documental y además puedan hacer un trabajo en colaboración con otro compañero que llega de Cuba (hace referencia a Diego Figueroa Torres), para que ellos mismos filmen y editen”. Figueroa Torres es otro cineasta cubano y Licenciado en Medios Audiovisuales con especialidad en Sonido, sobre esta temática dictará un curso que comenzará el 17 de marzo.

Durante el curso se mostrarán fragmentos donde el montajista trabajó, y habrá funciones para todo público entre las que se exhibirán “Memorias del Subdesarrollo”, “Lucía”, “La Última Cena” y “Suite Habana”, dirigida por Fernando Pérez, quien junto a Rodríguez fue destacado con el Premio Nacional de Cine 2007, durante la celebración del 48 aniversario del Instituto del Arte e Industria Cinematográficos (ICAIC).

Nunca en la historia de la humanidad el acceso al conocimiento tuvo tal grado de libertad como en la actualidad. Desde tiempos inmemoriales el saber ha sido propiedad de unos pocos. Por distintos motivos, aunque siempre relacionados con el poder social, el saber ha sido restringido para las mayorías.

Quizás la imagen más elocuente de la historia reciente sea la quema de libros de índole “subversivo” en la última dictadura militar en Argentina, todo un símbolo del poder restringiendo el saber por considerarlo peligroso para su permanencia. Pero, para ejercer ese tipo de control existía una condición que hoy tiende a extinguirse. El conocimiento se encontraba en soportes materiales concretos, siendo el libro el ejemplo más habitual. Por tanto, quien controlaba el acceso a los libros, controlaba el acceso al saber.

Hoy, con el desarrollo de las nuevas tecnologías que posibilitan la circulación virtual de la información, el control sobre el conocimiento tiende cada vez más a diluirse.

En este sentido, Internet simboliza la revolución más importante de los últimos tiempos, en su ciberespacio puede encontrarse todo lo que la humanidad es capaz de expresar simbólicamente, con independencia total de raza, religión o ideología.

Una persona, en cualquier lugar del planeta, puede acceder a la información sin restricciones ni censura. Con los soportes técnicos necesarios, el saber está al alcance de la mano, disponible para todos. El conocimiento ha roto sus cadenas.